研究初中数学“易错题”的有效利用

魏刚

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初中学生在学习数学时,由于他们还未养成正确有效的逻辑思维方式、对知识点的掌握欠缺、受主观思维影响,容易在练习时产生大量的错误,当一道题大多数人都会出现错误的时候,就称之为＂易错题＂.初中数学的＂易错题＂在教师对学生的认知以及学生对自身的认知上都有重要帮助,教师可以根据＂易错题＂重点讲解某个知识点或某种思维方式,学生可以根据＂易错题＂了解自己的弱点在哪里,今后加强学习和练习.出现错误时,要及时总结为什么会犯错、应该怎样避免同样的错误再次出现,强化对相关知识点和思维方式的印象,有效利用＂易错题＂.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第14期|P.138-138|共1页
作者
魏刚;
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作者单位

江苏省睢宁县王集第二中学,221200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
初中数学; 易错题; 有效利用;

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