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时维锐;
江苏省沛县龙固镇中心小学,221600;
小学数学; 课堂教学; 教学情境; 课堂优化;
机译:教育学习情境的一些特定特征–中学数学观点
机译:不只是数字:营造一种合作氛围,以提高学校的数学水平
机译:在车站前的广场上营造森林!!通过种植高大的树木来营造凉爽的空间
机译:洛杉矶的场所营造:通过象征性和社交手段在普通城市空间之外营造场所感(加利福尼亚)。
机译:基于学习情境的教室自优化智能照明系统的开发与实现
机译:教育学习情境的一些特定特征–中学数学展望
机译:Virkning av stoy pa Basrn i Laeresituasjoner(学习情境中噪音对儿童的影响。文献综述)。
机译:双灯便携式灯尽管传统上只将灯用于照明,但灯的用途也在不断增长,它们本身也可以用作装饰品。这种照明的基础台灯将功能性与美学完美结合,创造出一种不仅可以提供照明而且还可以营造氛围的灯。为此,此灯使用两个灯泡,一个灯泡位于灯罩的中间,另一个位于灯泡的底部。上部灯泡是提供亮度的主要来源,而下部灯泡的目的是营造气氛照明。
机译:评估经验学习情境中人类表现的认知维度的方法和系统
机译:绝对评估学习情境评估系统和座位表评估信息管理程序。
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