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“一题多变”,打开学生思维的通道

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摘要

一题多变是初中数学开发学生智力、培养能力的一种行之有效的方法.本文借助习题,分析了＂一题多变＂教学的方法与价值,以期探讨解题规律和对习题的多角度＂追踪＂,能＂以少胜多＂地巩固基础知识,提高学生分析问题和解决问题的能力.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第16期|P.124-124|共1页
作者
杨烨;
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作者单位

江苏省常州市武进区马杭初级中学,213162;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类物理;
关键词
一题多变; 认知结构; 思维能力;

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