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力求认识,掌握数学——初中数学应用题教学的研究

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摘要

为了掌握初中数学应用题有效教学策略,本文首先分析初中数学应用题教学的意义,再具体论述应用题有效教学策略,有利于提升初中数学应用题的教学水平,促使学生解决应用题的能力得到有效提升.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第18期|P.8-8|共1页
作者
渠爱芝;
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作者单位

江苏省徐州市丰县首羡初级中学,221722;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
初中数学; 应用题教学;

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