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掌握思想方法,开拓发展途径——小学数学课堂教学的现实性研究

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摘要

数学不仅与现实生活紧密相连,而且也是小学教育阶段中一门基础学科,具有非常重要的地位.基于此,本文立足于掌握思想方法、开拓发展途径,具体论述小学数学课堂教学的现实性.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第20期|P.54-54|共1页
作者
刘璇;
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作者单位

江苏省南京市江宁区百家湖小学,211100;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学; 数学课堂; 现实性; 发展途径;

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