蹲下身子做评价——浅谈学困生数学学习的评价策略

蒋丽芳

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去年年底,徐州市教育局在全市中小学课堂教学中大力推行＂学进去、讲出来教学方式＂行动计划,目的是改善课堂教学生态,使学生学习出现自学、互学、问学、＂教＂学、悟学的新气象.如何实现这一良好的学习生态,使学生从被动学习到主动学习,就成了广大教师重点思考的问题.对于学困生较多的班级,许多教师说,课堂上可以使他们安静地坐在教室（通过严格管理）,但做不到让他们学习.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第20期|P.157-157|共1页
作者
蒋丽芳;
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作者单位

江苏省徐州市第十中学,221000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学学习; 评价策略; 学困生; 课堂教学; 教学方式; 主动学习; 被动学习; 严格管理;

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