数学课堂上关于“问”的几点体会

梁雪

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在日常的教学中,数学教师总是在不断地提问,曾经有过一个笑话：学生说数学老师的记性最不好,因为总是讲完一个问题就提问学生.由此可见＂问＂在数学教学中可谓举足轻重.可是究竟怎样问呢？这个问题也值得研究.如果问题问得恰到好处,不仅有利于激发学生的兴趣和兴趣的保持,并且能逐步提高学生提高其提出问题、分析、问题、解决问题的能力.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第20期|P.124-124|共1页
作者
梁雪;
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作者单位

吉林省第二实验学校,130000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学课堂; “问”; 解决问题的能力; 数学教学; 数学教师; 数学老师; 提出问题; 学生;

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