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小学数学课堂中有效提问策略探索

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摘要

数学是小学教学体系中一门基础课程，课堂教学是学生获取数学知识的重要途径之一．教学过程中，开放、准确的课堂提问是师生互动的有效方式，活跃的课堂氛围，能激发学生学习小学数学的兴趣，增强学生参与意识，提高课堂教学效率．本文针对小学数学课堂中提问教学现状进行分析，并结合自身教学经验进一步探究教学优化策略．

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第24期|P.76-76|共1页
作者
郜武玲;
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作者单位

恩施市硒都民族实验小学,湖北恩施445000;

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正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
小学数学; 课堂提问; 有效性;

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