“问题链”教学在初中数学教学中的运用分析

冯燕

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“问题链”教学在初中数学教学中的运用分析

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＂问题链教学＂是什么呢？就初中数学教学活动而言,它是指在教学活动中,教师紧扣单元（课时）教学目标,把一个单元或一节课的知识技能、数学思考、情感态度等建构成问题系列,把导学的内容置设成＂以数学问题为中心并以此为纽带把数学知识的形成、发展和锻炼学生的数学思维链接在一起,以教与学的要素间的多项的互动为基本形式,从而激活学生的数学思维、思考,提高教学的实效＂.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第4期|P.23-23|共1页
作者
冯燕;
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作者单位

江苏省如皋市九华镇九华中学,226541;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
初中数学教学; 教学效果; 数学教学活动; 数学思考; 情感态度; 导学; 课堂教学; 实践探究; 课堂设计; 解题技巧;

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