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让小学计算教学更加理性

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摘要

计算题是数学知识中最重要的一部分知识.小学的计算教学,既要继承传统计算教学的扎实有效,又要发扬课改初期以人为本的教学理念.传统的计算教学过于强调机械、程式化的训练,不利于学生个性发展.因此,小学数学教师需要不断改善教学方法,真正推崇扎实有效、尊重学生个性发展的理性计算教学.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第10期|P.77-77|共1页
作者
李彩玲;
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作者单位

江西省上饶县茶亭镇中心小学,334114;

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正文语种 CHI
中图分类教师;
关键词
学生个性发展; 小学数学教师; 基础培养; 万丈高楼平地起; 加减运算; 学习策略; 探索欲望; 思维特点; 课堂气氛; 学习效率;

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