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初中数学课堂导入浅谈

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摘要

教师要根据学生实际、教材的不同内容等具体情况和条件灵活运用,创造出合适的导入方法,使原来枯燥、抽象的数学知识变得生动形象、富有情趣,让学生在情境中愉快地探索、深刻地理解、牢固地掌握数学知识.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第14期|P.20-20|共1页
作者
李园园;
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作者单位

章丘市白云湖镇中心中学,山东章丘250219;

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正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
创新; 探究; 导入;

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