创设情境,让初中数学课堂精彩纷呈

李宝清

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在初中数学教学中创设能够引起学生兴趣和思考的问题情境,逐步地拓展、深入学生所需掌握的数学知识,让他们化被动为主动,积极地进行思考、探究,形成积极的提问意识,以更加阳光的心态面对问题、面对学习.而科学、有趣的问题情境对教学质量、学生发展都有很大的推动作用,同时,教师要注意情境创设的技巧,力争让情境更加丰富多彩.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第14期|P.40-40|共1页
作者
李宝清;
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作者单位

江苏省淮安市经济技术开发区开明中学,223005;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
情境创设; 初中数学教学; 情境认知; 知识的理解; 生活情境; 轴对称图形; 教学质量; 思维能力; 实际情境; 自主探究学习;

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