提高高中数学教学有效性的两种优化互动模式

涂跃辉

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提高高中数学教学有效性的两种优化互动模式

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作为一门被普遍认知为较＂难＂的科目,如何提高高中数学的教学效率和效益一直是被广泛探求的重点和难点.究竟如何实施高中数学有效教学？每位教师都有自己的体会和方式,但通过加强课堂互动,改变学生以往＂看客＂或＂听客＂的角色和以被动接受为主要方式的学习模式,更多地参与到教学过程中,却一定会是共识.本论文探讨的就是如何更好地通过课堂上的师生互动,提高高中数学教学有效性的两种模式.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第15期|P.43-43|共1页
作者
涂跃辉;
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作者单位

泉州市德化第八中学,362500;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
高中数学; 高效互动; 教学有效性;

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