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浅谈中学生数学阅读能力的培养

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摘要

数学阅读与一般阅读过程一样,是一个完整的心理活动过程,且积极有效的数学阅读对学生的逻辑思维能力、长远发展和学习能力都有深远的影响.但是,基于数学语言抽象与精确的特点,学生往往对数学阅读缺乏动力与信心.本文结合初中数学阅读教学实践,从数学阅读存在问题出发以及如何指导学生有效阅读方面谈谈自己的见解.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第16期|P.147-147|共1页
作者
周园;
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作者单位

江苏省南京市江宁区龙都初级中学,211126;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学阅读; 存在问题; 指导方法;

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