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让初中统计课堂活起来——以一节统计复习课为例

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摘要

针对《课标》中统计与概率部分发展＂数据分析观念＂这一教学目标,一线教师在实施教学时存在诸多困难,以至于体现不出统计与概率本身的内涵.笔者在听取了数十节统计课后,通过对教师和学生进行访谈获取资料,对资料整理后,设计了一节生动的统计复习课,不仅达到了《课标》的要求,还让学生们感受到了统计的意义.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第16期|P.30-30|共1页
作者
刘芷含;
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作者单位

西华师范大学数学与信息学院,637002;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课程;
关键词
统计; 数据分析观念; 教学;

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