高中数学作业错误的分析和教学对策

王志灵

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上海市普通中小学课程的基本理念是以学生发展为本,坚持全体学生的全面发展,关注学生个性的健康发展和可持续发展。高中阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,不同的人在数学上得到不同的发展,数学作业是重要的载体。数学作业是数学教学中不可缺少的活动,是教师了解学生和检查教学效果的主导性活动实践。学生在完成作业时难免会出错的,甚至于我们教师在每届学生都会发现类似的问题。我们要进行认真的反思,错误为什么会出现呢？

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第17期|P.32-33|共2页
作者
王志灵;
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作者单位

上海市嘉定区第二中学,201802;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
教学对策; 中小学课程; 教学效果; 性活动; 记忆性; 发行站; 学习过程; 教学策略; 解释性理解; 弗赖登塔尔;

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