高中立体几何中认知策略的教学探究

机译：通过使用数学行动研究项目对高中教师的教学探究

机译：高中立体几何课本一个例子的商榷

机译：元认知策略在高中英语听力教学中的运用

机译：从事互动学习模块时高中生的计算机自我效能，认知和高中生的元认知策略

机译：人格特质，认知策略和情绪：是否可以使用认知策略来帮助神经病患者感觉更好？

机译：以过程为导向的药物化学教学探究方法

机译：AES系统对南充第一中学高中EFL写作中高中EFL写作的元认知策略的影响

机译：组合立体几何建模系统中B样条对象的定义和光线跟踪。

机译：智能SFC（ISFC）-SFC环境中的认知策略指示

机译：图像引导放射外科中的平行立体几何

机译：通过修饰酶中两个催化中心的相互立体几何位置来调节酶活性