加强实践联系,在体验中学习初中数学

王凯

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新课改的背景下,教师的课堂教学不再是＂满堂灌＂,而是坚持＂以学生为主体＂的学生观,让学生自主探究,学会学习,让学生经历知识生成的过程,理解知识产生的来龙去脉.因此,如今的数学教学更加注重理论与实践的联系,让学生亲自体验知识的形成,在体验中更好地学习初中数学,感受数学知识的鲜活真实,这样的数学课堂,其教学效果才会收到事半功倍的效果.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第18期|P.35-35|共1页
作者
王凯;
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作者单位

江苏省淮阴中学新城校区;

223001;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类学习心理学;
关键词
理论与实践; 教学效果; 课堂教学; 解题过程; 中更; 相似三角形; 位线; 混合运算; 黄金分割比; 比例线段;

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