粗细有度,提高目标达成度

薛乐华

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什么是＂教学目标＂？在新课程标准中明确地把目标分成＂知识技能、数学思考、问题解决、情感态度＂四大块.而奋战在教学一线的老师们,往往把教学目标简单地归一到知识技能上.学生作业的正确率,就成了自我检验目标达成度的一个标准,于是,为了提高作业正确率,教学越来越向＂细＂的方向发展.也有教师在聆听了大师们的讲座和课堂后,大彻大悟,把目标放远,尝试进行＂开放式＂教学.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第20期|P.70-70|共1页
作者
薛乐华;
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作者单位

江苏省淮安市涟水县小李集中心小学,223200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论;
关键词
达成度; 数学思考; 学生作业; 轴对称图形; 归一; 情感态度; 有度; 问题解决; “开放式”; 思维特点;

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