首页> 中文期刊> 《数学学习与研究：教研版》 >正确对待生成资源成就高效数学课堂

正确对待生成资源成就高效数学课堂

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

教学过程是一个循序渐进、教师与学生之间教与学相互作用的动态推进的过程.在实际教学中,课堂生成在很多时候并未能按照我们的预想进行,这就要求我们小学数学教师重视这些资源,凭借过硬的教学功底和过人的教学智慧,将动态生成的资源转变为宝贵的教学资源,打造高效课堂,有效实现教学目标,促进学生的全面发展.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第24期|P.123-123,125|共2页
作者
余尔真;
展开▼
作者单位

福建省福州市亚峰中心小学,350000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育学;
关键词
小学数学; 动态生成资源; 现状; 对策;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 精心预设，关注生成，成就高效数学课堂 [J] . 兰慧英 . 华夏教师 . 2015,第007期
2. 资源开发,成就高效数学课堂——小学数学微课资源的开发与应用研究 [J] . 蔡雪梅 . 教育信息化论坛 . 2019,第012期
3. 引入有效资源,成就高效数学课堂 [J] . 张玉华 . 教育界 . 2019,第038期
4. 引入有效资源,成就高效数学课堂 [J] . 张玉华 . 教育界：基础教育研究 . 2019,第010期
5. 有效利用错误资源,生成高效数学课堂 [J] . 张航锋 . 文理导航 . 2020,第033期
6. 打造高效数学课堂——浅谈初中数学教学反思的实施 [C] . 马春卉 . 2020课程教学与管理云论坛 . 2020
7. 中小学生成就动机、成就归因与成就目标的研究 [A] . 周生彬 . 2007

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号