让数学活动生动起来

邬锦佳

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正随着课程改革的推进,各种先进媒体让教学出现在儿童的"最近发展区"内,而这种教学的切入点就是以儿童的学习障碍的诊断及其矫正为起点,以寻找强化儿童发展每一个阶段的积极教育基因为重点,设计教学策略,使儿童在活动中攻克问题,以达到教学的最优化.幼儿期孩子才开始接触数学这一门学科知识,对于幼儿来说,这一时期尤为重要,因为幼儿期是人的一生的"关键期",孩子兴趣的爱好与否,基础的掌握与否,在很大程度上取决于这一时期.因此,如何使孩子对数学活动产生兴趣,提高数学教学活动的效益,将成为

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第2期|P.138-138|共1页
作者
邬锦佳;
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作者单位

江苏省昆山市张浦中心幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类算术、计算;
关键词
儿童发展; 最近发展区; 学习障碍; 最优化; 关键期; 教育指导纲要; 感性知识; 内容形象; 电子白板; 数量关系;

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