探析培养小学数学有效学习习惯的策略

孙立明

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正学习习惯对于学习效率与质量有着直接的影响,在小学数学教学中,培养学生的数学学习习惯是极为重要的一项工作.新课程标准要求广大小学数学教师进行创新教学,将学生思维能力与思考能力作为重要的培养对象.面对传统与创新的交替,教师在学生学习习惯的培养方面进行许多改革.传统的学习习惯应当被保留,创新的学习习惯应当被引进.本文以探析培养小学数学有效学习习惯的策略为题,从学生全面素质提高角度出发,对小学数学良好的学习习惯的养成

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第4期|P.52-52|共1页
作者
孙立明;
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作者单位

辽宁省阜新市海州区平北小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学数学教师; 学生全面素质; 学生思维能力; 课程标准要求; 思考能力; 学生数学能力; 已学知识; 发散性思维;

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