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高职微积分教学的MM模式初探

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微积分的教学是高职数学的挑战.由于微积分理论的高深,符号语言的抽象,解题方法的多样,加上学生认知层次的有限,学生对微积分望而生畏.笔者认为,将MM教学模式应用于微积分教学,可以激发学生的学习欲望,提高学生的认知水平,改善学生的固化思维,从而达到良好的教学效果.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第8期|P.2-3|共2页
作者
潘凤;
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作者单位

江苏省联合职业技术学院南京分院;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类微积分;
关键词
微积分; MM教学模式; 数学认知;

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