论数学学习的自主探究与合作交流

曾庆林; 罗香华

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正"数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动.教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式,引导学生投入到探索与交流的学习活动中."数学课程标准给我们的教学方式提出了明确的要求.因此,我们在实践中应尽快改变传统的教学方式,引导学生通过动手实践、自主探究、合作交流来学习数学知识.我在这方面做了一些尝试.下面想就我教学"长方体表面积"这一内容的教学过程来和同仁们一起探讨"自主探究、合作交流"教学方

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第13期|P.17-17|共1页
作者
曾庆林; 罗香华;
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作者单位

江西省大余县东门小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
学习活动; 教学情境; 体表面积; 自主学习; 弗赖登塔尔; 课程标准; 现实生活; 从生活出发; 解决问题方法; 教;

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