打造趣味化数学课堂,让小学生热爱数学

郑霞

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正小学教育是基础教育,在众多的小学学科中,数学学科更是基础中的重点.但数学学科的特点是比较抽象、比较枯燥,如果我们教师在教学中不精心设计课堂,照本宣科,学生就会逐渐感到数学学习的无味无趣,从而产生厌烦的情绪.反之,如果我们在教学中注重将兴趣激发渗透在平时的教学中,让数学课堂始终沉浸在趣味与快乐之中,则必然会给数学教学带来事半功倍的效果.笔者在平时的教学中,注重营造活泼灵动的趣味性课堂,让学生在数学课堂中始终伴随着

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第14期|P.78-78|共1页
作者
郑霞;
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作者单位

江苏省淮阴师范学院第一附属小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学教育; 教学情境; 趣味化; 情感距离; 新课导入; 这一天; 游戏活动; 兴味盎然; 新鲜有趣; 得先;

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