自主探究在初中数学课堂中的有效实施

卜艳

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正九月末,有幸在区七年级数学研讨活动中上了一节研讨课.上完课后结合一些老师的点评,对这节课又进行了更深层次的思考,感悟很多.新课程改革下,对提高课堂教学质量的要求也越来越高,那如何提高课堂教学质量就成为我们每个教师要思考的问题.这几年的教学生涯使我觉得让学生在课堂中进行探究式学习是提高课堂教学质量的一个重要手段.所谓探究式教学,就是以探究为主的教学.具体是指教学过程在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第16期|P.8-8|共1页
作者
卜艳;
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作者单位

江苏省镇江市新区大港中学北校区;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
课堂教学质量; 教学生涯; 新课程改革; 学习过程; 启发诱导; 研讨课; 教师教学质量; 混合运算; 层次的; 课堂;

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