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小学数学加减法教学策略

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摘要

小学阶段是直接影响到学生终身学习的重要基础性阶段.小学数学的新课程标准也明确提倡:在理解的基础上引导学生掌握基本计算方法,坚持经常练习,进而达到逐步熟练的目的.因此,小学数学的课堂教学过程中,教师必须立足学生的年龄特点和实际情况,灵活应用教学策略.本文旨在探讨小学数学加减法教学的有效策略.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第22期|P.52-52|共1页
作者
殷慧;
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作者单位

江苏泰州实验学校;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学数学; 加减法; 教学策略; 探析;

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