有效课堂评价,让孩子走向数学更深处

赵春燕

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有效课堂评价,让孩子走向数学更深处

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正课堂评价是课堂教学历程中十分重要的动作,而且它几乎贯穿了课堂教学的始终.科学、巧妙、富有智慧的课堂评价,对提高课堂教学的有效性、针对性和发展性,促进孩子自主、积极和高效地学习有着不可替代的作用.《2011年版数学课程标准》在其基本的理念中这样说道:评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学……然而在实际的教学场景中,很多教师的课堂评价缺乏情感,方法也比较简单枯燥,不能创设有效的、和谐

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第22期|P.55-55|共1页
作者
赵春燕;
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作者单位

江苏省张家港市后塍小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
课堂评价; 课堂教学; 教学场景; 学习历程; 学习过程; 思维方法; 智力因素; 讨论交流; 学习能力; 课程标准;

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