数学学习的学“问”

沈红萍

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数学学习的学“问”

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正教学是一种人才培养的活动,旨在提高学生多方面的素质,以教师的教指导学生的学,学生学习能力的变化是教师教学成果的直接体现.教师应教会学生如何学习,如何更快地掌握知识形成一定的技能.小学数学提倡学生的自主学习,在具体的情境下发现问题,带着疑问去探索并尝试解决问题,将知识或方法内化为数学思维.学生在学习过程中,必然会遇到种种问题,要教学生学会提问,学会自我反省和提高.一、课上,追根刨底叶圣陶先生认为,"儿童总要在他们的实际生活中有所

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第24期|P.59-60|共2页
作者
沈红萍;
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作者单位

江苏省苏州叶圣陶实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
学习过程; 自主学习; 自我反省; 阴影部分; 实验教科书; 人才培养; 解题方法; 波利亚; 分割法; 认知结构;

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