职教生的数学心理障碍与教学对策

冯娟

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数学学习的心理障碍在职教生中是非常普遍的现象,同时还存在不同程度＂数学恐惧＂现象,而且不同的学习心理障碍造成种种不同的＂恐惧＂.通过分析学生学习数学的影响因素,从而在教育教学中恰当地采取防治及预防措施,用发展的眼光看待学生,因材施教,因地制宜,在数学教学的过程中,引导学生重建学习的信心,采取分层次教学的模式,帮助学生走出＂数学恐惧＂阴霾,融入轻松快乐的学习环境,将使教学获得令人满意的效果.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第1期|P.133-133|共1页
作者
冯娟;
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作者单位

江苏省东台中等专业学校,224200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类学习心理学;
关键词
职教生; 数学心理障碍; 教学对策;

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