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数学差生心理障碍研究及教学对策

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数学差生是指智力正常且处于正常的教学环境中，但数学学习水平低，达不到国家相应的教学大纲要求的学生。数学差生的成因主要包括心理障碍、学习方法的不得当和外界条件的制约等三个方面。本文主要从心理障碍成因进行分析，并在此基础上研究数学教学中相应的转化措施。

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2010年第7期|P.15,19|共2页
作者
丁严;
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作者单位

镇江市机电高等职业技术学校,212016;

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正文语种 CHI
中图分类学生心理学;
关键词
数学差生; 心理障碍成因分析; 转化措施;

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