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浅谈初中数学后进生的转化

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摘要

初中数学知识的深度、难度和密度相对小学都有所增加,原有的学习方法并不适应新知识的学习,后进生的学习更加吃力.本文分析了初中数学学习中后进生形成的原因,并从其形成原因出发,提出了后进生转化的途径,即关爱学生、培养良好的学习习惯、兼顾个性差异和创新教学评价.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第2期|P.101-101|共1页
作者
齐丽群;
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作者单位

重庆市杨家坪中学,400050;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
竞争意识; 个体差异; 教学评价; 学习习惯;

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