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抓住一条线，学好数列求通项

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摘要

数列通项的求法是高中数学的一块重点知识，也是高考的热点，但同时又是我们同学学习的一块难点．在教学中，教师应充分考虑到学生的认知特点，结合新课改原理，遵循由简单到复杂，由特殊到一般，再借助特殊解决一般的方法，来解决数列求通项问题．

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第3期|P.108-108|共1页
作者
周建;
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作者单位

浙江省绍兴县柯桥中学,312000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数列通项; 高中数学; 认知特点; 高考; 教学; 学习; 同学; 学生;

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