让课堂在“预设”与“生成”中凸现精彩

孙红波; 王春艳

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让课堂在“预设”与“生成”中凸现精彩

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随着课程改革的不断深入，课堂教学更加注重学生的主体地位，强调师生的互动和合作．而在这互动的过程中意味着更多的不确定性和生成性，因此生成性是新课程课堂教学的重要特征．同时我们的课堂教学又是有计划有目的的活动，这就是说我们的课堂教学必须具有一定的预设性，于是预设与生成构成了新课程教学中的一对基本矛盾，共同存在于课堂教学中．预设中有生成，生成离不开预设．

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第5期|P.62-62,64|共2页
作者
孙红波; 王春艳;
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作者单位

湖北省当阳一中,444100;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
课堂教学; “预设”; “生成”; 新课程教学; 预设与生成; 课程改革; 不确定性; 基本矛盾;

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