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职业学校数学教育探索

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摘要

从事职业学校的数学教育多年后，针对学生的现状，主要从教师传授知识的细化、具体化及内容的量化、通俗化入手，不断提高自身的教学能力，总结出“随堂考核，个个过关”的课常考核方法，而最后强调一点——职业学校学生的平时成绩的重要性，老师可以从这入手，确保学生顺利完成三年或五年的数学学习．

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第5期|P.60-61|共2页
作者
杨浩杰;
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作者单位

无锡旅游商贸高等职业技术学校,214046;

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正文语种 CHI
中图分类教师与学生;
关键词
职业教育; 数学教育; 知识细化; 内容量化; 随堂考核; 平时成绩;

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