巧妙衔接初高中数学，促进高中数学有效教学

冯耀琪

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从数学学习的过程上来分析，我们往往会发现，学好数学，学生的思维灵活性就比较强，能更善于表达自己的想法，而这样势必会增加学生的自信心．在新课标下，初中数学的难度要求有所降低．然而高中数学，因受高考的限制，难度系数并没有做太大调整．因此，解决初高中数学衔接的问题，就成为了促进高中数学有效教学的一个不可或缺的环节．

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第7期|P.15-15|共1页
作者
冯耀琪;
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作者单位

山西省太原市财贸学校,030006;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
差异; 有效教学; 初高中衔接; 数学学习;

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