小学数学问题解决的教学策略

机译：小学数学教学研究课程教学策略的探讨——以铜仁幼儿师范高等专科学校数学教育专业为例

机译：小学数学和社会科学准教师的感知问题解决能力

机译：探究性教学策略，增强变量改善活动对学生创造性问题解决能力的影响

机译：指导式问题解决和小组编程：工程问题解决的技术增强型教学策略

机译：小学数学问题解决方案第一年的评估研究。

机译：早期小学数学焦虑量表（EES-AMAS）：AMAS的新改编版用于测量幼儿的数学焦虑

机译：化学问题解决中的认知和元认知变量：教学策略的建议化学问题解决中的认知和元认知变量：教学策略的建议

机译：学生获得问题解决技能的教学策略识别。

机译：解决问题求解思想支持方法，问题解决思想支持系统，控制设备，问题解决思想支持工具以及问题解决思想支持设备

机译：问题解决支持系统，问题解决支持方法和问题解决支持程序

机译：问题解决方案支持设备，问题解决方案支持程序，存储介质和问题解决方案支持方法