浅谈学生“问”能力的培养

罗小斌

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正一、研究问题的动机笔者从事数学教学工作多年,在教学过程中,深感中学生在自我学习中"问"数学的能力不足.乔治·波利亚在《怎样解题》一书中指出"对你自己提出问题是解决问题的开始";著名美籍华裔学者杨振宁教授曾指出,中国学生普遍学习成绩非常出色,但中国学生最大的遗憾就是不善于提出问题、缺乏创新精神.而学生善于发现、提出和解决问题的能力,正是未来具有竞争力人才所必备的关键素质.创新的第一个要求就是:善于问.作为基础教育中的基础学科——数学,应对学生"问"能力的培养给予足够的重视.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第15期|P.23-23|共1页
作者
罗小斌;
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作者单位

江苏省南京市江宁高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
解决问题; 培养学生; 乔治·波利亚; 教学过程; 中国学生; 数学学习; 提出问题; 研究问题; 能力; 创新精神;

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