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教材还可以这样重组——对苏教版中年级数学序列化教学的思考

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正【背景】小学数学教材"空间与图形"部分的"平移和旋转"内容分别放在三、四两个年级来学习,由于学习时间的跨度较长,这样的内容编排,使得教师每次教学时,学生总会出现对旧知的遗忘,教学起来难度较大,且对学生整体建构知识非常

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第16期|P.96-96|共1页
作者
李红星;
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作者单位

江苏省溧阳市前马小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
序列化; 小学数学教材; 教学进度; 右平移; 学生; 思考; 数学学习; 教学研究; 四年级; 三年级;

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