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“情境创设”将数学教学演绎得更加精彩

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摘要

正课程标准指出,数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往活动与共同发展的过程.在数学活动过程中,学生与教材及教师产生交互作用,形成了数学知识、技能和能力,发展了情感、态度和思想品质.既然是一种活动,那么就需要一定的情境.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第16期|P.6-6|共1页
作者
费晨曦;
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作者单位

江苏省句容市第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学教学; 调动学生; 数学知识; 数学情境; 创设教学情境; 解决问题; 共同发展; 创设情境; 课程标准; 动手操作;

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