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高中数学多媒体教学的利与弊

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摘要

数学是一门知识广度和深度以及抽象性都较强的学科,高中数学更是集数形关系于一身的学科,而多媒体教学的交互性、可控制性、大容量性、快速灵活性等特点恰恰符合了高中数学教学的要求.本文通过自己对信息技术与数学教学的整合,谈谈在教学中得到的几点启示.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第19期|P.125-126|共2页
作者
张玉珍;
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作者单位

江苏省沛县第二中学;

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正文语种 CHI
中图分类计算机化教学;
关键词
多媒体教学; 数学; 效果;

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