数学问题情境创设的“三化”策略探研

沈洁

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数学问题情境创设的“三化”策略探研

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问题情境是在新课程改革实施以后的提法,事实上从传统意义上来说,问题情境就是我们以前所说的课堂提问.但是,现今的问题情境包括的范围却比传统意义上的提问更广.在初中数学课堂教学中创设问题情境是我们常用的教学方法之一.通过多年的教学实践,笔者认为数学问题情境的创设要尽量做到"三化",即趣味化、生活化以及障碍化.希望本文的写作能给广大初中数学教师创设问题情境以启发.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第23期|P.51-52|共2页
作者
沈洁;
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作者单位

江苏省江阴市长泾第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学; 问题情境; 趣味; 生活; 障碍;

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