首页> 中文期刊> 《数学学习与研究：教研版》 >数学课堂中有效追问之魅力

数学课堂中有效追问之魅力

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

法国教育家保罗·弗莱雷说过：＂没有对话,就没有交流,也就没有真正的教育.课堂应该是对话的课堂.＂课堂追问是师生课堂对话的主要形式,它不仅是课堂预设的生成和重新建构,也是课堂效能的关键所在.情到浓时方为真,层层追问不仅是课堂教学最为真实的表现,而且也是新课程课堂教学回归本真的理念追求.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2011年第6期|P.103-103,105|共2页
作者
杜慧;
展开▼
作者单位

浙江省东阳市湖溪镇中心小学,322117;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学课堂; 追问; 课堂对话; 课堂教学; 重新建构; 课堂预设; 教育家; 弗莱雷;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 数学课堂中的有效追问艺术 [J] . 南晓霞 . 读与写（教师） . 2021,第009期
2. 浅谈小学数学课堂中的有效追问 [J] . 吴珠凤 . 新课程（教研版） . 2019,第002期
3. 数学课堂教学中的有效追问刍探 [J] . 黎云东 . 成才之路 . 2019,第035期
4. 浅谈小学数学课堂中的有效追问 [J] . 吴珠凤 . 新课程 . 2019,第004期
5. 让数学课堂因追问而精彩——例谈有效追问在示错教学中的运用 [J] . 李桢 . 数学教学通讯：中教版 . 2016,第006期
6. 魅力乡镇魅力探源 [C] . 宋明星 . 全国第十一次建筑与文化国际学术讨论会 . 2009
7. 初中语文阅读教学中实施有效追问提升学生思维能力的实践研究 [A] . 方彩红 . 2013

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号