主动·互动·连动——信息技术环境下的数学课堂优化

王培明

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主动·互动·连动——信息技术环境下的数学课堂优化

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信息技术环境下的数学课堂教学,改变了传统的教学结构,逐步完成由封闭的教学环境向开放的教学环境的转变,信息技术不仅作为一种承载和传输的工具存在,而是通过信息技术与数学课程的有机整合,为学生提供自主学习、主动探究的学习工具,实现学与教方式的根本变革;通过信息技术与数学科课程的＂链接＂,有效地促进学生在知识、技能、能力、情感态度和价值观等方面的发展.本文从教学实践中撷取几个实例,借此阐述我们在这方面的几点看法.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2011年第6期|P.61-61|共1页
作者
王培明;
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作者单位

福建省泉州市丰泽区第八中心小学,362021;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
信息技术环境; 数学课堂教学; 课堂优化; 教学环境; 学习工具; 教学结构; 有机整合; 数学课程;

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