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立体几何教学应该注意知识的导入设计

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摘要

长期以来,教师普遍认为立体几何的教学是吃力不讨好的事,教师认为难教,学生认为难学,并普遍认为主要是学生空间想象力不够等.因而认为为了培养学生的空间想象力,使用实物或模型去进行教学不仅是必由之路也是主要途径.因此在立体几何教学中大量地并且主要是使用实物或模型去导入新课是普遍现象.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2011年第11期|P.27-27|共1页
作者
梅素敏;
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作者单位

江苏省昆山市费俊龙中学,215300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类几何;
关键词
立体几何教学; 导入设计; 空间想象力; 知识; 导入新课; 普遍; 学生; 教师;

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