提升初中数学教学有效性初探

徐峰

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有效教学要求讲效率、求效果,为此我们教师要钻研教材和课程标准,把握教材的重点和难点,调整教学进度和难度;研究自身,不断提高自我素养,加强学习与交流,善于反思和请教;研究学生,教无定法,学无定法,根据学生特点制定教学计划并及时调整,分层教学,合理评估,让每一名学生在学习中都感受到＂成就感＂,掌握学生动态,换位思考,指导学生自学,培养学生热爱数学的情感.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2011年第12期|P.34-34|共1页
作者
徐峰;
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作者单位

江苏省苏州市草桥中学校,215000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
有效教学; 钻研教材; 教师的自我修养; 因材施教; 分层教学; 自学能力;

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