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唤醒职业学校数学课堂，提高数学教学的有效性

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摘要

职业类学校的学生的学习基础较普通高中的学生相去甚远，且对于学习没有兴趣，也无信心能学好数学．职业中学的数学课正处于学生不想学，教师就随便教的恶性循环中．本文以《复数的概念》这一节新课为例，探讨如何能使职业学校的数学课堂再有生机，提高职业学校数学课的有效性．

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2011年第13期|P.36-37|共2页
作者
陆芹;
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作者单位

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
复数的概念; 课堂教学; 教学有效性;

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