重视数学评价,激发主体精神

张玉娟

首页> 中文期刊> 《数学学习与研究：教研版》 >重视数学评价,激发主体精神

重视数学评价,激发主体精神

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

数学课程的发展性评价在数学教学中起着导向与质量监控的重要作用,是关系着教学成功的关键环节.新课程理念曾认为评价是与教学过程并行的同等重要的过程,是教与学主要的、本质的、综合的一个组成部分,贯穿于教学活动的每一个环节.评价为学习服务,其目的在于提高学习效率,是学习的动力和源泉,因此,重视数学评价,就能激发主体的学习精神,这一点可能不会有人怀疑.我在平时的教学中,常多角度地对学生进行数学评价,收到了颇佳的实际效果.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2011年第14期|P.114-114|共1页
作者
张玉娟;
展开▼
作者单位

江苏省南通市通州区兴仁中学,226371;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学评价; 主体精神; 激发; 数学教学; 学习服务; 发展性评价; 质量监控; 数学课程;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 中学美术教学激发学生主体性应重视的问题 [J] . 刘顺艺 . 课程教育研究：外语学法教法研究 . 2016,第005期
2. 重视激发节水型社会建设主体有效的内在驱动力 [J] . 王晓东 ,杨柠 . 中国水利 . 2005,第013期
3. 习近平:激发市场主体活力弘扬企业家精神推动企业发挥更大作用实现更大发展 [J] . . 今日浙江 . 2020,第014期
4. 习近平主持召开企业家座谈会强调激发市场主体活力弘扬企业家精神推动企业发挥更大作用实现更大发展 [J] . . 理论导报 . 2020,第007期
5. 习近平主持召开企业家座谈会强调激发市场主体活力弘扬企业家精神推动企业发挥更大作用实现更大发展 [J] . . 中国纪检监察 . 2020,第015期
6. 重视激发节水型社会建设主体有效的内在驱动力 [C] . 王晓东 ,杨柠 . 中国水利杂志专家委员会会议暨节水型社会建设高层论坛 . 2005
7. 主体的相遇与生成——精神分析的主体间重构 [A] . 张巍 . 2020

重视数学评价,激发主体精神

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅