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借同题异构之机谈高考数学一轮复习

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＂同题异构＂的教研方式,可以引发参与者智慧的碰撞,可以长善救失,取长补短,明显提高教育教学效果.本文通过评课谈了如何提高高考一轮复习实效.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2011年第15期|P.12-13|共2页
作者
杨宏胜;
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作者单位

江苏省张家港高级中学,215600;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
同题异构; 一轮复习;

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