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课堂设问在激发学生思维中的作用

         

摘要

古人云:“小疑则小进,大疑则大进,疑者,觉悟之机,一番觉悟,一番长进.”在课堂教学中,教师的设问、启导不仅能够激发、调动学生思维的积极性,而且对学生良好的思维品质的培养与思维能力的发展具有深远的影响.

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